Mejoraron los aprendizajes en Lengua y caen en Matemática, en un contexto de desigualdad
Según la prueba Aprender 2019, el 61,7 por ciento de los alumnos del secundario mejoró su performance en las letras, pero solo el 28,6 por ciento alcanzó niveles de aprobación en números. Estas inequidades se notan no solo en los niveles de aprendizaje sino también en la terminalidad educativa y en los resultados de alumnos de escuelas privadas y estatales.
